תלמידים, הורים וצוות יקר,
לפניכם קוד התנהגות בבית ספר גבעולים שנועד לאפשר לכולנו להתנהל באופן בטוח ומכבד במרחבי בית הספר.
קוד ההתנהגות נכתב בלשון זכר אך הוא פונה לשני המינים.
לכל אדם, בפרט בבית הספר, לקהילת בית הספר בכלל: הזכות לכבוד, הזכות לפרטיות, לחופש ביטוי, לשוויון הזדמנויות, לקבלת מידע, להליך הוגן ליחס של כבוד.
לשמירה על הזכויות אנו מציגים את החובות המחייבות את כל באי בית הספר.
מאחר ואנו מאמינים, כי ביה"ס הינו בבחינת ביתם השני של כל השוהים בו: צוות ביה"ס, התלמידים והעובדים, כולם ראויים ליחס של כבוד הדדי והערכה.
כל השוהים בביה"ס מוזמנים להציע הצעות לטובת קידומו של ביה"ס ואנו נבחן כל הצעה ונדאג ליישומה במידה ותמצא מתאימה.
בטוחים, כי שיתוף פעולה, אוזן קשבת וערבות הדדית זה לזה סייעו למימוש תקנון ביה"ס.
זכויות וחובות הפרט בבית הספר:
הזכות לכבוד והחובה לכבד – הזכות לכבוד היא הבסיס לזכויות האדם. מהזכות לכבוד נגזרו זכויות כגון: חירות, פרטיות, חופש הביטוי, שוויון ,הליך הוגן ועוד.. כל גורם המעורב בחיי בית הספר זכאי ליחס של כבוד המתבטא בשמירה על שמו הטוב, פרטיות, צנעת הפרט, שלא להיות נתון ליחס משפיל ומעליב. בהקשבה, באכפתיות, בסבלנות ובסובלנות, תרבות דיבור ודיון נאותה ובשמירה על קוד ההתנהגות הנהוג בבית הספר.
הזכות לפרטיות והחובה לשמירה על צנעת הפרט ושמו הטוב – כל פרט במסגרת בית הספר זכאי לכיבוד המרחב האישי שלו הכולל את פרטיותו, סביבתו, רכושו, הישגיו. מחובתו של כל פרט לא לעשות שימוש לרעה במידע שנמצא ברשותו כנגד אחרים ולא ימסור מידע בניגוד לרצונם.
הזכות לחופש ביטוי והחובה לשמור על תרבות הדיבור – כל פרט רשאי להתבטא בעל פה ובכתב וראוי שיקשיבו לו. זכותו להביע עמדה ,לבקר ולהציע הצעות ושיפורים כל עוד אין בדבריו משום פגיעה בכבוד האדם ובאמונותיו.
מחובתו של כל פרט להקפיד על דרכי ניסוח הוראות ותרבות דיבור הולמת.
הזכות לשוויון הזדמנויות – על אף שאנו שונים זה מזה, לכולנו יש הזדמנות שווה להגיע לאותם הישגים. זכותו של התלמיד ללמוד באווירה מקדמת המאפשרת מסגרות לצמיחה אישית, רגשית ולימודית.
צוות ביה"ס יעניק לתלמידי ביה"ס מעטפת רגשית ולימודית הכוללת יצירת קשר משמעותי מבוסס אמון, יחס מכבד ,אמונה בתלמיד וביכולותיו, סביבה מאפשרת צמיחה והתפתחות אישית ועידוד התלמיד להביא את כישוריו לידי ביטוי.
אנו מאמינים כי "דרוש כפר שלם כדי לגדל ילד" ולמלאכת החינוך שותפים רבים- הורים, צוות ביה"ס ,הרשות המקומית משרד החינוך ואנשים טובים נוספים באמצע הדרך. על כולנו מוטלת האחריות לקיים מערכת של שיתוף ומעורבות להצלחת התלמיד . מחד, איש הצוות יתעניין בתלמיד ובמשפחתו, מגלה אכפתיות ומעורבות כלפי בעיות אישיות וחברתיות ויתייחס באופן שווה לתלמידים ומאידך, ההורים והתלמיד ישתפו את איש הצוות בדילמות, בעיות, אתגרים והצלחות למען קדום הישגיו הן בתחום החברתי רגשי והן בתחום הלימודי .
הזכות לקבלת מידע והחובה להגנת המידע – ביה"ס מברך על שיתוף פעולה בין הורים, מורים ותלמידים ופועל בשקיפות תוך שמירה על צנעת הפרט. אנו פועלים בקבוצות הנהגה ודואגים לזרימת מידע והפצתו בכמה ערוצים. זכותם של באי בית הספר לקבל מידע דרך אתר בית הספר, מערכת הסמארט- סקול, קבוצות וואטסאפ כיתתיות, מזכירות בית הספר ,דואר אלקטרוני, ימי הורים, תעודות, תהליכי הערכה ועוד.
מחובתם של כל בעלי העניין להתעדכן בכל דרך. כניסת הורים ותלמידים למערכת הסמארט- סקול הכרחית ביותר.
זכותם של הורים לקבל מידע על ילדיהם ממחנכת כיתה והצוות החינוכי.
מרכיבי קוד ההתנהגות בבית הספר כוללים:
1 .ביקור סדיר
2 .התנהגות תלמידים כללית
3 .התנהגות תלמידים במהלך השיעור
4 .התנהגות תלמידים בחדרים מיוחדים ובפעילויות
5 .התנהגות תלמידים בהפסקות
6 .התנהגות תלמידים עם רכוש הציבור והפרט
7 .הופעה ותלבושת אחידה
1 .ביקור סדיר בבית הספר:
ביקור סדיר של תלמידים נוגע להשתתפות פעילה של תלמידים בבית הספר, היעדרויות משיעורים במהלך יום לימודים, היעדרויות תכופות מבית הספר ו/או עזיבה במהלך יום לימודים או בסופו ללא אישור.
להלן דגשים אודות הגעה לבית הספר ועזיבה בזמן, היעדרות מבית הספר ושחרורים במהלך יום לימודים.
נוכחות בבית הספר:
א. בית הספר פותח את שעריו בבוקר בשעה 07:30 בדיוק.
ב. פעילות רשמית של בית הספר בכיתות מתקיימת החל מהשעה 08:00 ומסתיימת בשעה 14:30.
בבית הספר מועדונית, על כן תלמידים אשר רשומים למועדונית ישהו בביה"ס מעבר לשעות הלימודים.
ג. בבית הספר מתקיימות "שעות פרטניות". מסגרת זו נועדה לתת מענה לתלמידים שונים במסלול תגבור ובמסלול העשרה. חלק מהשיעורים הפרטניים יתקיימו החל מהשעה 13:30 והשתתפות בהן תותנה באישור הורים ומוטיבציה של התלמיד/ה.
ד. שערי הכניסה, דרכי תחבורה והגעה לבית הספר: שני שערים לבית הספר-שער הדר (כניסה מרחוב הדר) ושער התקווה (כניסה מרחוב התקווה) ובכל שער מאבטח.
מכל כניסה לבית הספר לא תותר כניסת זרים. כל הנכנס בשער בית הספר ושאינו מסגל בית הספר, או שאינו מזוהה על ידי המאבטח לא תותר כניסתו.
במהלך יום הלימודים לא תותר כניסת הורים ואחרים שאינם מצוות ביה"ס שלא הוזמנו או קבעו פגישה מראש.
במהלך יום הלימודים נערכים סיורי בטיחות בסביבת בית הספר וחצרותיו, על כן השער יהיה נעול. אנו מבקשים את סבלנותכם.
● למגיעים ברכב לבית הספר – לתשומת לבכם-בסמוך לשער הדר קיימת חנייה להורדת תלמידים בבית הספר.
ניתן לחנות בחנייה להורדת תלמידים החל מהשעה 07:30-08:00.
החל מהשעה 08:10 ניתן יהיה להיכנס לביה"ס רק משער התקווה.
שימו לב כי בשעות הבוקר יש עומס רב ברחוב התקווה ויש לשים לב שהנכם מורידים את הילדים באופן בטוח.
רכיבה על אופניים בשטח ביה"ס אסורה!
חל איסור מוחלט להגיע לבית הספר רכובים על אופניים חשמליים, קורקינט, סקייטבורד, לרבות גלגיליות מסוג כלשהו, כולל רולר בליידס.
נוהל נוכחות
היעדרויות: על התלמידים להיות נוכחים במהלך כל השיעורים ולא לעזוב את שטח בית הספר ללא קבלת אישור.
איחורים: יש להגיע לבית הספר בזמן ולהקפיד להיכנס לשיעור בזמן מיד בתום ההפסקה.
מדרג תגובות איחורים והיעדרויות:
1.תיעוד נוכחות- בכל שיעור יתבצע תיעוד של נוכחות תלמידים ודיווח במערכת הסמארט -סקול.
2. קיום שיחת בירור עם התלמיד- בכל איחור/היעדרות.
3. יידוע ההורים- במידה והתלמיד מאחר באופן תדיר, יש ליידע את ההורה בסוף יום הלימודים.
במידה והתלמיד נעדר משיעור/ים ללא אישור יש ליידע את ההורה בסוף יום הלימודים.
4. גיבוש תכנית עם התלמיד לחיזוק אחריותו בנושא הנוכחות.
5. הזמנת הורים לשיחה עם מחנכת הכיתה לגיבוש תכנית משותפת למניעת איחורים והיעדרויות מהשיעורים.
6. דרישה להשלמת שעות היעדרות להשלמת חומר הלימודים.
7. עירוב גורמים נוספים בבית הספר: רכז.ת שכבה, יועצת, מנהל.
8. עריכת ביקור בית.
9. במקרים חוזרים – ביטוי בתעודה בסעיף "נוכחות".
10.פנייה לקצין ביקור סדיר.
נוכחות ועמידה בזמנים: איסור שוטטות בתוך בית הספר ויציאה משטחו
אין לשוטט בתוך בית הספר במהלך יום הלימודים ללא אישור.
יציאה משטח בית הספר במהלך הלימודים תיעשה באישור בכתב, לפי הנהלים הבית-ספריים שנקבעו מראש בהתאם לגיל התלמיד.
מדרג תגובות
1.קיום שיחת בירור עם התלמיד.
2. דיווח בכתב להורי התלמיד.
3. בניית תכנית התערבות בשיתוף התלמיד והוריו.
4. קביעת מטלה חינוכית הקשורה להתנהגות זו.
5. הזמנת התלמיד והוריו לבית הספר.
6. במקרים חוזרים – ביטוי בתעודה בסעיף "נוכחות".
7. דיווח לפיקוח, לרשות העירונית לקצין ביקור סדיר.
8. במקרים חוזרים של שוטטות: כינוס ועדה בין-מקצועית בית-ספרית שתדון בתפקודו של התלמיד ותבנה תכנית אישית שתאפשר המשך תקין של לימודיו בבית הספר.
יציאה משטח ביה"ס
לתשומת לבכם- כל יציאה משטח בית הספר הינה באישור ועל פי הכללים שנקבעו בחוזר מנכ"ל.
התלמידים אינם רשאים לעזוב את ביה"ס לפני סיום הלימודים מבלי לקבל שחרור מתאים.
● האישור יינתן ע"י מחנכת הכיתה ואו הנהלת בית הספר (יועצות, סגנית, מנהל) ויועבר דרך מזכירות בית הספר.
● כל שחרור מביה"ס לפני סיום הלימודים מחייב התקשרות להורים כדי שיבואו לקחת את התלמיד. תלמידים לא יורשו לצאת לפני השעה 12:45 בלא ליווי הורים או ליווי מבוגר (מבוגר- אדם מגיל 18 ובעל קרבה משפחתית).
● יציאתו של תלמיד חולה בכל שעה מבית הספר תיעשה בלווי הורה בלבד להבטחת בריאותו והגעתו בשלום לביתו.
חובת דיווח התלמידים (בידיעת ההורים) על היעדרות מבית הספר או מפעילות :
1.שחרורים שונים מסיבות רפואיות יש להסדיר אצל המחנכת לפני תחילת הלימודים או יום קודם לכן.
בהיעדרה יש לפנות לסגנית המנהל או יועצת הכיתה. השתדלו לקבוע טיפולים רפואיים לאחר שעות לימודים.
שחרור להיעדרות מסיבה ידועה מראש יש להסדיר מראש עם מחנכת הכיתה.
2. היעדרות מפאת מחלה:
לאחר היעדרות של יום או מספר שעות מפאת מחלה חייבים התלמידים להביא אישור מההורים ולהציגו בפני המורה . האישור יימסר למחנכת הכיתה. חיסורים של יום או יומיים החוזרים ונשנים ייבדקו בבדיקה אישית על ידי מחנכת הכיתה.
אין לבוא לבית הספר על מנת להיבחן בעת מחלה. עם החלמתו יפנה התלמיד למורה בעניין בחינתו.
לאחר היעדרות בת ארבעה ימים ומעלה יש להביא אישור רפואי ולהציגו בפני המחנכת.
3 .היעדרות מפעילות גופנית :
תלמידים שאינם יכולים להתאמן באופן חד פעמי חייבים להמציא אישור מההורים או מהרופא, להציגו בפני המורה לחנ"ג ולהימצא בשיעור. תלמידים אשר מבקשים שחרור משיעור חינוך גופני יפנו בקשתם למפקחת על החינוך הגופני במשרד החינוך. בית הספר אינו יכול להתיר שחרור משעור זה.
נוכחות התלמיד במהלך יום הלימודים בשטח ביה"ס:
שמירה על ביטחון ובטיחות בבית הספר או בכל פעילות המתקיימת מטעמו, מסייעת לקיים את שגרת הלמידה והחיים של קהילת בית הספר .
אי לכך :
- חל איסור להיכנס לכיתה אחרת באמצע השיעור.
- אין להסתובב בחדרי לימוד ריקים.
- חל איסור מוחלט להימצא בחצרות בית הספר ללא אישור וללא השגחה.
על כל חפץ חשוד ו/או תקלה בטיחותית, יש לדווח באופן מיידי למזכירות ביה"ס, למורה שנמצאת בקרבת מקום או לשומר ביה"ס. יש להתרחק מיד מהמקום.
על התלמידים להתנהג כראוי, בשקט ובנימוס ברחבי בית הספר בכל שעור או פעילות, וכן בכל פעילות המתקיימת מחוץ לביה"ס ומטעמו.
2.התנהגות תלמידים:
ציות להוראות של צוות בית הספר
- יש להתנהג באופן נאות, על פי הכללים הנהוגים בבית הספר בשיעורים, ובהפסקות ובכל פעילות בית-ספרית.
- על התלמידים להישמע להוראות הצוות החינוכי גם אם ההוראות הניתנות על ידי מורה שאינו מלמד אותם באופן ישיר, ובכלל זה מורה תורן ומורה ממלא מקום.
מדרג תגובות לאי ציות להוראות צוות בית הספר:
1.רישום תחת קטגוריה התנהגות במערכת הסמארט -סקול.
2.קיום שיחה עם התלמיד- חזרה על הכללים ועיבוד האירוע.
3.יידוע ההורים באמצעות מכתב.
4.דרישה להתנצלות והזמנת ההורים לשיחה.
5.בניית תכנית אישית לתלמיד.
6.מניעת ההפסקה או עיכוב בבית הספר לשעות לימוד נוספות בכיתה אחרת (בליווי הודעה מראש להורים)
7. השעיה בתוך בית הספר על פי שיקול דעתו של המנהל בהתאם להנחיות השעיה תוך-בית-ספרית.
8.במקרה שההפרעה היא במקצוע מסוים – הרחקה ממספר שיעורים במקצוע זה.
9.במקרים חמורים של התנהגות מפריעה – השעיה מבית הספר על פי שיקול דעת המנהל ליום אחד.
10.במקרים חוזרים – ביטוי בתעודה (בסעיף ההתנהגות).
11.כינוס צוות בין-מקצועי לדיון על בניית תוכנית טיפול בתלמיד בתוך בית הספר.
12.במקרים חמורים אפשר להתנות השתתפות בסיור/ בטיול עתידי בליווי מבוגר. יש להודיע על כך להורים בכתב 10 ימים מראש לפחות. יש לקבוע פעילות חלופית לתלמיד.
13.במקרים של אי-ציות מתמשך לצוות החינוכי והפרת כללי ההתנהגות באופן עקבי וחמור, ולאחר שכל הפעולות במדרג לא הועילו: לשיקול מנהל בית הספר התייעצות עם המפקח הכולל.
התנהגות התלמידים הנדרשת בפעילויות חברתיות ותרבותיות :
הפעילות החברתית והתרבותית בבית הספר כוללת חוגים בתחומים שונים, אירועים, מסיבות, טיולים, סיורים לימודיים, פעילויות ספורט ואומנות, משחקי גומלין בין קבוצות, טקסים וכן פעולות של מעורבות ותרומה לסביבה וחיי הקהילה.
התלמיד חייב להשתתף בפעילויות, הן אלה המתקיימות במסגרת בית הספר והן הפעילויות שמחוצה לו, ולאפשר את הניהול התקין של פעילויות אלו.
התלמיד חייב לשמור על התנהגות נאותה לא רק בין כתלי בית הספר, אלא גם במסגרת הפעילויות המתקיימות מחוצה לו.
במקרה של בעיות התנהגות אצל התלמיד, רשאי הצוות הפדגוגי לדרוש מהוריו ללוותו לפעילות ובמקרים חריגים אף למנוע את יציאתו.
3. התנהגות תלמידים במהלך השיעור:
ההתנהגות הנדרשת מתלמידים במהלך שיעור בתחומי הדעת ו/או בפעילות בית ספרית:
1 .חל איסור על אכילה ושתייה בשיעור, כולל לעיסת מסטיק. שתייה מותרת מבקבוק מים בלבד (שתייה ואכילה בזמן מבחן מותרת רק בהסכמת המורה).
2 .במהלך השיעור אין לעמוד, לשוטט בכיתה, לפטפט, לדבר. אין לצאת משיעורים כלל, אלא ברשות המורה המלמד בכיתה.
3 .לפני כל שיעור יימצאו התלמידים עם הצלצול בכיתה ויקדמו את פני המורים.
4 .הוצאת הציוד הלימודי מהלוקר/תיק תיעשה מדי בוקר לפני תחילת הלימודים.
5 .עם כניסת המורה או כל אדם מבוגר, יקבלו התלמידים את המבוגר בעמידה ובברכת בוקר טוב או שלום, ולאחר מתן אישור , ישבו התלמידים במקומות בצורה מכובדת כשהציוד הלימודי המיועד לשיעור על שולחנם.
6 .חל איסור מוחלט על שימוש במכשירים אלקטרוניים מכל הסוגים במהלך השיעור (כגון: שעונים חכמים,אייפד…) ו/או שימוש בטלפונים ניידים במהלך השיעורים (לא יותר גם השימוש בהם כמחשבונים או שעונים).
7 .הטלפון הנייד צריך להיות כבוי בתוך התיק.
8 .שימוש במכשירים אלקטרוניים למטרת למידה יעשה רק באישור המורה המלמד ובהתאם להוראותיו.
9 .אין לצלם או להקליט בזמן שיעור באמצעות הטלפון הנייד ואו שעון חכם. אין לצלם אדם שלא בידיעתו וללא הסכמתו.
10.אין להתקשר מהטלפון/שעון חכם הביתה. התלמיד יפנה אל המורה ויקבל ממנה אישור להתקשר ממזכירות ביה"ס.
11 .יש להקפיד ולשמור על חפצים אישיים. רצוי לא להגיע עם חפצים יקרי ערך וכסף לבית הספר. בית הספר לא ישא באחריות על אובדן או פגיעה בחפצים אישיים מכל סוג שהוא והאחריות עליהם היא של התלמיד והוריו.
12 .עם סיום השיעור האחרון חייבים התלמידים לנקות את שולחנותיהם מניירות ושיירים ולהרים כיסאות, גם של התלמידים הנעדרים באותו יום.
13 .התלמידים אחראים לניקיון הריהוט ושלמותו בכיתה. פגיעה ונזק תגרור תשלום הנזק ותגובה משמעתית לצידו.
14 .בכל כיתה ימונו תורנים אחראים על ניקיון הכיתה ושלמותה. התורנים יפעלו בזוגות וימונו על ידי המחנכת ואלה תחומי אחריותם: ניקיון הכיתה כולל פח האשפה והלוח, הרמת הכיסאות לאחר השיעור האחרון, כיבוי האורות והמזגן בתום יום הלימודים.
15.אם לא הגיעו המורים לכיתה עד חמש דקות לאחר הצלצול, יפנה אחד התורנים בלבד אל סגנית המנהל ,דולי, או לאחראית מערכת, לילי, או למזכירות.
נא לזכור, כי העדר מורים משיעור לפי המערכת, אין פירושו שיעור חופשי. אין בבית ספרנו שיעור חופשי!
מדרג תגובות התנהגות בלתי הולמת במהלך שיעור:
1.רישום לצורך תיעוד ומעקב במערכת הסמארט -סקול.
2.קיום שיחת בירור עם התלמיד- חזרה על הכללים ועיבוד ההתנהגות.
3.יידוע ההורים לגבי קשיים בתפקוד.
4.קיום שיחה עם ההורים וגיוסם לשיתוף פעולה.
5.מניעת כניסה לשיעור תוך קביעת מקום שהייה חלופי ומתן משימה לימודית לתלמיד. במקרים חוזרים – העברה לכיתה מקבילה לשיעור אחד או יותר (פחות מיום לימודים) בתיאום עם המורה.
6.השעיה בתוך בית הספר על פי שיקול דעתו של המנהל בהתאם להנחיות השעיה תוך-בית-ספרית .
7.אם חוסר התפקוד הוא במקצוע מסוים – הרחקה למספר שיעורים במקצוע זה.
8.במקרים חוזרים – ביטוי בתעודה (סעיף יחס למקצוע).
9.בניית תכנית חינוכית אישית ולפי הצורך כינוס צוות בין-מקצועי לדיון על בניית תכנית לטיפול בתלמיד.
10.העברה לכיתה אחרת באופן קבוע על פי החלטת המועצה הפדגוגית.
4.התנהגות תלמידים הנדרשת במהלך שיעור בכתות מחשבים או עם מחשב נייד:
א. שימוש במחשב וגלישה ברשת באישור המורה בלבד.
ב. לטיפול בתקלות יש לפנות לאיש צוות ולרכזת התקשוב במהלך ההפסקות.
בחדרי אומנות/מוסיקה/מדעים/אולם ספורט/חלל מייקרים – יש להתנהג בהתאם להוראות המורה, לאביזרים הנמצאים בחדר, בהתאם למאפייני החומרים בהם משתמשים הלומדים.
אין להיכנס לחדרים אלו ללא רשות ונוכחות מורה.
אין לגעת בציוד מוסיקה/אמנות/מעבדה ללא הוראת מורה.
אין לעלות על מתקנים באולם הספורט ללא אישור מורה/מאמן או ללא הודעה על תחילת הפעילות באולם מטעם האחראי על הפעילות. הכניסה לאולם הספורט בכל פעילות אחרת מותרת רק באישור מבוגר/מורה ונערכת בצורה מסודרת ומאורגנת על ידו. אין להתנהג במקום באופן לא הולם-יש לשמור על הרכוש המשרת את קהילת השכונה והעיר רמת גן גם אחרי הצהריים.
התנהגות תלמידים בחדרי למידה פרטניים:
חדרי למידה פרטניים מטרתם לאפשר למידה פרטנית /שיח אישי בין תלמידים למורה.
לחדר פרטני לא ייכנסו התלמידים בהיעדר המורה.
בתום השיעור יש להשאיר את החדר מסודר לבאים אחריו.
יש לכבות מזגן, אור ולהרים כסאות בתום יום הלימודים.
חל איסור מוחלט לגעת בציוד המורים.
השימוש בציוד טכנולוגי אחר הקיים בחדר ייעשה על ידי אישור המורה בלבד.
כניסת תלמידים לחדר מורים :
חדר המורים נועד לספק למורים מקום למנוחה ולשיח אישי ופדגוגי על כן מצופה מהתלמידים לכבד את המרחב והזמן של צוות ההוראה ולא להיכנס לחדר מורים.
התלמידים מתבקשים לקרוא למורים אל מחוץ לחדר מורים.
תלמיד זכאי לפנות למחנכת בבקשות ובתלונות. גם אם דרושה התערבות ההנהלה עליו לפנות תחילה למחנכת.
במידה ותלמיד נכנס לחדר מורים ייעשה זאת רק בהוראת צוות חינוכי .
5.התנהגות תלמידים במהלך הפסקות :
בהישמע הצלצול ורק לאחר מתן רשות מהמורה – כל התלמידים יצאו להפסקה, פרט לתורנים.
שימו לב! זמן ההפסקה הינו חשוב מאוד, והוא נועד לרווחת התלמידים והמורים. את ההפסקה יש לנצל לטובה.
אנו מתייחסים להתנהגות בתוך הכתות ומחוצה להן. ההפסקה נועדה למנוחה, למשחק ולשיחה בין חברים, לשיחה עם מורים ולהפסקות אוכל ושתייה. בהפסקה נקפיד על אווירה נעימה ומכבדת- נשים לב לכללי ההתנהגות הבאים מחשש לפגיעה: נהגו בזהירות בעת הירידה במדרגות/הליכה במסדרונות או בחצר בית הספר. בשום פנים ואופן אין לרוץ, לדחוף או לנהוג באלימות כלפי חבר/ה!
1 .חל איסור על קפיצה ממדרגה למדרגה, החלקה על מעקה או רכינה מעליו ואין להתכופף למטה.
2 .שבילי בית הספר עשויים מלבנים משולבות, וכן יש בהם חללים, חול, אספלט, דשא ועוד.
בימים גשומים יש להיזהר מהבוץ, לא להחליק, חשוב לא לרוץ כדי לא להיפגע. חל איסור חמור להיתלות על הסלים במגרשי הכדורסל, לטפס על גדרות או על עצים וסורגים וכו'.
בימים גשומים היציאה אל החצר אסורה ויש להישמע לצוות ההוראה, במגרש רטוב קיימת סכנת החלקה ולכן לצורך שמירה על ביטחונם של התלמידים אין לשחק/לרוץ כשהמגרש רטוב.
התלמידים ישהו בתוך מבנה בית הספר ימצאו בכיתות ובמסדרונות ,ישחקו במשחקי קופסא שונים, יאזינו למוסיקה, ישוחחו, יציירו, יקראו….
חל איסור על ריצות והשתוללות בתוך מבנה בית הספר.
3 .אין להתיז מים, לזרוק שקיות מים, לפתוח צינורות מים או לחבל בברזיות ובשירותים.
4 .במסדרונות – לעיתים קרובות יש ציוד במסדרונות, תערוכות, כסאות ושולחנות ללמידה. אין לגעת בתוצרים השונים, לקשקש על הפלקטים וללכלך. כולנו נקפיד על שמירת חזות המסדרונות.
שמירה על רכוש (גרפיטי, שבירת ציוד וכו) במהלך ההפסקה:
זכרו כי כל התנהגות המפרה את שגרת ההפסקה, גורמת נזק לרכוש, מסכנת חיים, פוגעת בקהילת ביה"ס ואנו נגנה אותה! להלן דרכי הפעולה שלנו:
מדרג התגובות
1.שיחת בירור עם תורני הכיתה- מורים/בשכבה/בבית הספר ומעורבים הפוגעים ברכוש, חזרה על הכללים ועיבוד האירוע.
2.יידוע הורים באמצעות שיחת טלפון ומכתב.
3 .התלמיד ישלם עבור תיקון הנזק שגרם או עבור ערכו.
4.מעורבות באירוע אחד מורידה ציון לתלמיד בקטגורית התנהגות זו(סעיף התנהגות).
5.הצוות הפדגוגי ישקול השעיה בהתאם לחומרת ההתנהגות כלפי הרכוש.
מותר להביא לביה"ס כדורי ספוג רך בלבד ולשחק בהם בחצר בלבד. אם כדור יצא מגבולות בית הספר-יש לקרוא למורה תורן.
יש להישמע להוראות המורים התורנים. פנו אליהם בכל בעיה המתעוררת בחצר בזמן ההפסקה.
בתום ההפסקה, עם הישמע הצלצול, יש להקפיד להיכנס מיד לכיתות.
6.התנהגות התלמידים עם רכוש הציבור והפרט :
רכוש בית הספר: זכותם של באי בית הספר ללמוד וללמד בתנאים פיזיים הולמים ובסביבה נקייה ואסתטית. רכוש בית הספר וכל פגיעה בו אסורה. חובתם של כל באי בית הספר לשמור על תקינות המוסד על בנייניו, מתקניו וניקיונו.
שמירה על הסביבה ועל חזות בית הספר:
יש להקפיד על סביבת למידה נקייה ומסודרת במהלך הפעילות בבית הספר ולטפח את חזותו.
יש לשמור על רכוש בית הספר ועל סביבתו.
בית הספר מוקיע תופעות של ונדליזם ומתייחס לאירועים אלו בחומרה.
אין לזרוק אשפה מכל סוג על הרצפה, אלא רק במקומות המתאימים לכך-בפחים המפוזרים ברחבי בית הספר.
יש להקפיד על ניקיון השירותים ועל ההיגיינה בהם, על תקינות המתקנים ושימוש נכון בהם לצורך המתאים בלבד.
אסור לקחת ציוד מהשירותים. הודיעו לאב הבית כאשר ציוד חסר.
בשום פנים ואופן אין להשחית לצייר, לחרוט, לקשקש על רכוש בית הספר כגון : ספסלים, קירות, שולחנות, כיסאות, חלונות, עמודים, גדרות וכד'. אין לטפס על גדרות, סורגים, עמודי החשמל והעצים בחצר.
אסור לשחק בכדור בחדרי הלימוד ובמסדרונות ביה"ס. את הכדור יש לאחסן בתוך תיק או בתוך ארונית בלבד.
מדרג תגובות לשמירה על רכוש ביה"ס:
1.תיעוד האירוע במערכת הסמארט-סקול.
2.קיום שיחת בירור עם התלמיד- חזרה על הכללים ועיבוד האירוע.
3.יידוע ההורים.
4.עשייה מתקנת של התלמיד בתחום הרכוש והסביבה.
5.במקרים חוזרים – ביטוי בתעודה בסעיף ההתנהגות.
6.הטלת תשלום או שווה ערך לתשלום.
7 .הופעה מסודרת:
הכללים בנושא ההופעה כמו שאר הסעיפים בתקנון מתייחסים באופן שווה לשני המינים.
הופעה בתלבושת אחידה/ הופעה הולמת
– יש להגיע לבית הספר בהופעה הולמת, כפי שיוגדר בתקנון.
– יש להקפיד על תלבושת אחידה במקומות שבהם היא מחויבת.
בביה"ס נהוגה תלבושת אחידה, התלבושת האחידה מחנכת לצניעות ומפחיתה הוצאות גבוהות על מותגים. כמו כן מגבירה התלבושת את "גאוות היחידה" ואת תחושת שייכות וסולידריות בין התלמידים לביה"ס.
התלמידים יקפידו על הופעה כללית מסודרת המתאימה למוסד חינוכי .
1 .התלמידים יגיעו לבית הספר בחולצה בצבע אחיד עם סמל ביה"ס מודפס עליה ואורכה יכסה את קו חגורת המכנסיים.
2 .אין לבוא בחולצות גזורות, בגופיות או ב"חולצות בטן".
3 .אורך המכנסיים או החצאית יהיה לא קצר מאמצע הירך. שימו לב – אין להגיע עם מכנסיים קצרים החושפים בגדים תחתונים.
4 .בימי חורף יש להגיע עם מיזע (סווטשירט) או קפוצ'ון בצבע אחיד (עם או בלי סמל בית ספר) ללא ציורים ומתחתיו חולצה עם סמל בית הספר.
6 .יש להגיע בחולצת תלבושת לבנה בטקסים וימי זיכרון.
7 .לבנות בכיתה ז-ח מותר לבוא באיפור קל בלבד.
8 .מטעמי בטיחות ובריאות – אין להגיע עם עגילי חישוק.
11 .מותרים כל סוגי הנעליים והסנדלים, אסור לבוא עם כפכפי ים למיניהם: כפכפי ים ("אצבע") , נעלי קרוקס ונעלי עקב.
12.תלמיד אשר ימצא ללא תלבושת אחידה, תירשם לו הערת "תלבושת", ויהיה עליו לדאוג לתלבושת אחידה באופן מידי (אם זה ע"י התקשרות להורים או השאלה מארון אב הבית של ביה"ס).
מדרג תגובות הופעה:
1.רישום במערכת הסמארט- סקול.
2.קיום שיחת בירור עם התלמיד- חזרה על הכללים ועיבוד האירוע.
3.קיום שיחה עם ההורים.
4.במקרים חוזרים – ביטוי בתעודה בסעיף "הופעה".
5.במקרים חוזרים -מניעת כניסה לשיעור, קביעת מקום חלופי ודרישה להשלמת החומר הלימודי.
-אין למנוע כניסת תלמיד לשטח בית הספר בשל הגעה ללא תלבושת.
התנהגות כלפי חברים :
אלימות מילולית – מילים פוגעות ומעליבות – "ירידות" או איומים הסתה ע"י קבוצות התלמידים/חרם , הטרדות במייל, ברשתות חברתיות שונות, בצ'ט או בכל צורה חריגה אחרת הפוגעת בצנעת הפרט ומשמשת להוצאת לשון הרע כולל הפצת תמונות וסרטונים פוגעניים.
אלימות פיזית-משחקי דחיפות, מכות, תלמידים בוגרים מציקים לצעירים, סחיטות ואיומים בגוף, יריקות, התזת מים, לקיחת חפצים ללא רשות, פתיחת תא (לוקר) ללא רשות, נגיעות על רקע מיני, גניבות, זריקת ניירות וחפצים במהלך השיעור או בהפסקה זה על זה.
כל התנהגות בלתי הולמת כלפי חברים תטופל בדרך הבאה:
1 .שיחת בירור אישית ראשונה בין התלמיד לבין איש הצוות. בשיחה זו יברר איש הצוות את פרטי האירוע, המעורבים בו ואת חלקו של התלמיד באירוע.
2. שיחת בירור של איש הצוות עם התלמיד הנפגע, ולאחר מכן אם יש צורך יבקש פרטים מתלמידים נוספים שראו/נכחו במהלך האירוע.
3. לשיקול דעתו של איש הצוות, שיחה משותפת בין שני התלמידים לבירור האירוע ותיווך ביניהם.
4.יידוע ההורים של הפוגע והנפגע אודות האירוע.
5.תיעוד האירוע במערכת הסמארט -סקול וכן בתיק כיתה של כל מחנכת.
6. נקיטת אמצעי משמעת במידת הצורך וע"פ שיקול דעתו של איש הצוות בהתאם לאירוע וחומרתו.
7 .במידת הצורך, עירוב בעל/ת סמכות נוסף/ת מביה"ס (מנהלת, סגנית, רכזת, מחנכת ו/או גורם טיפולי אחר) לבירור הסיבה והמשך טיפול באירוע.
8. באירועים חריגים השעיה ע"י מנהל בלבד.
9.במידה ותלמיד הושעה מביה"ס חזרתו תהיה בליווי אחד ההורים ובשיחה משותפת עם מנהל ביה"ס, מחנכת הכיתה ויועצת ביה"ס.
10. כל מקרה לגופו של עניין ידווח לרשות ולפיקוח בהתאם לחוזר מנכ"ל.
11. בכל טיפול בבעיה, יערך תהליך של הערכה ומעקב אחר התלמיד/ה במטרה לשבח ולציין לטובה כל התקדמות חיובית שלו/ה.
אירועים חברתיים מחוץ למסגרת בית הספר
אנו מעודדים קיום של מסיבות, ימי הולדת ומפגשים חברתיים שונים, הדבר תורם מאוד לחיזוק הקשר בין התלמידים ומסייע להם לשפר את הכישורים החברתיים שלהם.
אנחנו גם מבינים כי לעתים אירועים שונים( בר/בת מצווה, ימי הולדת…) כרוכים בעלויות מאוד יקרות לכם ההורים אך חשוב לנו כי אף ילד/ה לא ירגיש מוחרג ומחוץ לקבוצה ועל כן אנו מבקשים להסדיר את הנושא באופן כזה שיאפשר גם לכם ההורים לתת מענה מדויק יותר עבורכם ועבור ילדיכם.
ניתן להזמין למסיבה/אירוע /מפגש את כלל הכיתה/שכבה (ללא החרגה של אף תלמיד/ה).
ניתן להזמין על בסיס מגדרי (בנים/בנות) , יש להזמין את כלל הבנות/בנים בכיתה או בשכבה.
ניתן להזמין עד 4-5 ילדים לבחירה.
אנו סומכים עליכם שתפעלו בשיקול דעת ותסייעו לילדים ללמוד לפעול באופן חברי ומכבד.
בית ספר מקדם בריאות
המסגרת החינוכית היא מסגרת טובה ומתאימה להקניית חינוך והרגלים בתחום התזונה. במסגרת זו ייחשפו התלמידים לנושא מבחינה לימודית, והמסגרת החינוכית תחזק הרגלי אכילה בריאים, המבוססים על בחירה נכונה ועל שימוש בהמלצות מוסמכות.
דפוסי אכילה נכונים בגיל הילדות ובתקופת ההתבגרות מקדמים בריאות מיטבית, גדילה תקינה והתפתחות אינטלקטואלית רציפה ומסייעים במניעת בעיות בריאות כגון מחסור בברזל ובסידן, אנמיה, עודף משקל, השמנה והפרעות אכילה. לטווח הארוך תזונה מגוונת ומותאמת מונעת תחלואה כגון מחלות לב וכלי דם, סוכרת, סרטן ועוד.
המזון הוא מקור האנרגיה של הגוף, אנרגיה שתורמת לגדילה, התפתחות ותפקוד יום יומי תקין. לאחר שנת הלילה, בהן הגוף לא קיבל מזון, רמות האנרגיה נמוכות ולכן מומלץ שארוחת הבוקר בבית תהיה חלק משגרת הפעילות טרם היציאה לבית הספר והשלמתה באמצעות "ארוחת עשר" החשובה לילדים כחלק מפיזור הארוחות על פני היום.
מחקרים רבים מצביעים על שיפור הישגים לימודיים, שיפור יכולות הריכוז וההקשבה ואף על ירידה בהפרעות בכיתה והתנהגות נאותה לאחר שהילדים אכלו בבוקר בבית והשלימו ארוחת עשר בבית הספר. מומלץ להכין את ארוחת הבוקר בבית ואת ארוחת העשר אותה הילדים לוקחים לבית הספר עם המרכיבים התזונתיים הבאים: מנת דגנים, מנה עשירה בחלבונים, ירק, פרי ומים.
לכן אנו מבקשים להקפיד על:
1.שתיה- שתיית מים בלבד, לא מכניסים לביה"ס פחיות למיניהן או משקאות אנרגיה ומשקאות המכילים סוכר.
2.ארוחת בוקר- מומלץ על מנת דגנים, מנה עשירה בחלבונים, ירק, פרי ומים.
יש להימנע מהגעה עם מאפים רווים בשומן ובסוכרים וכן אין להביא לביה"ס ממתקים ואו חטיפים שונים.
אנו מאחלים שנה טובה, מוצלחת, בטוחה ומצמיחה.
